Als ich vor fast fünf Jahren von Berlin nach Zürich zügelte, startete ich mit der Lernwerkstatt frisch ankommend nur als einen beruflichen Übergang angedachtes Nachhilfeprojekt in der Wohnung.

Dieses Übergangs-Projekt erweiterte sich dann  in kurzer Zeit enorm und ich erkannte den grossen Bedarf einer solchen Lernwerkstatt!

Aus „reiner“ Nachhilfe mit didaktischer Stoffvermittlung wurde viel mehr, da die Lernenden mit diversen Lernschwierigkeiten zu mir kamen:

• Ein Gymnasiast mit Dyslexie
• Ein Kind im Vorschulalter mit ausgeprägter Hochbegabung, das sich im Kindergarten langweilte
• Ein frustriertes Mädchen mit Prüfungsängsten, das sich zwar immer gut vorbereitete für Prüfungen, es aber für sich nicht zu einer befriedigenden Leistung brachte
• Und das 10-jährige Mädchen, das viel Zeit zu Hause für die Hausaufgaben verwendete, aber in der Klassenarbeit die Aufgabenstellungen nicht im Detail verstand, was letztendlich von einer unentdeckten Leseschwäche herrührte…

So begann ich 2017 mit der Ausbildung zur Lerntherapeutin.

Es steht für mich immer eine wohlwollende und wertschätzende Beziehung zu den Lernenden im Vordergrund.

Es ist neurologisch bewiesen, dass sich positive Emotionen fördernd auf das Lernen auswirken.

Ich behaupte sogar, diese sind unabdingbare Voraussetzung, um nachhaltig lernen zu können.

Die „Ahaaa-Erlebnisse“ der Lernenden liegen mir besonders am Herzen. Wenn das Begreifen der Zusammenhänge geschieht, dann ist ein wichtiger Schritt zur Erkenntnis und damit zum Lernen mit Nachhaltigkeit getan.

Die Arbeit mit den Lernenden macht mir sehr viel Freude, da ich diese Lernbegleitung als so sinnvoll und nachhaltig erlebe.

Zoomen in besonderen Zeiten ...

 Als Mutter eines Sohnes, welcher an seinem ersten Schultag noch froh und aufgeschlossen in die Schule hineinmarschierte und am Ende des Tages jedoch fragte, ob er da nun immer hingehen müsse und "rumhocken" solle, habe ich mir schon seit vielen Jahren Gedanken gemacht über das Thema  Schule und Lernen.

Wir wünschen uns, dass unsere Kinder gerne zur Schule gehen, dass sie das Lernen als etwas Sinnvolles begreifen und vielleicht sogar ja noch bereitwillig und selbständig ihre Hausaufgaben erledigen...

Ob sich diese nun Wünsche erfüllen, ob ein Kind gerne lernt und bei eventuellen Misserfolgen nicht aufgibt, dies ist eng damit verknüpft, ob das Kind auch intrinsisch motiviert wird und ist.

Durch meinen wunderbaren Sohn Joschua Pepe, der momentan in Leipzig/Deutschland studiert, habe ich die gesamte Schulzeit nochmals intensiv miterleben und begleiten dürfen.

Insofern war ich oft sowohl mitfühlend berührt als auch gefordert, und diese Erfahrung war sicherlich einer der Gründe für meine Herzensentscheidung zum Beruf der Lerntherapeutin.